Después de una jornada intensa los alumnos y alumnas de 1º de ESO han conseguido sus objetivos. No ha sido fácil pero han puesto mucho empeño y dedicación.

Buen trabajo.

Unas fotos para ver la evolución de nuestras queridas islas.

 1º ESO A

 1º ESO B

 1º ESO C

¡¡ Yo quiero vivir en ellas !!

Buenos días, hoy comienza el proyecto "Una isla para vivir", proyecto interdisciplinar de 1º ESO, enmarcado en las asignaturas de "Humanidades" y "Ciencias".

1º ESO A

En este primer día los profesores se encargan de dar las explicaciones sobre el proyecto y de repartir las primeras tareas a desarrollar durante el día.

1º ESO B

Hay mucha expectación entre los alumnos y caras de asombro ante el reto planteado.

1º ESO C

¿Lo conseguirán? 

Ánimo 

 

Hoy es el último día del Proyecto. Ahora una vez que las islas se han trasladado al patio, ya están pasando por ellas las clases de Primaria y Secunadaria también con sus profesores. Se observa gran interés por parte de los diferentes grupos de hacer ver a los alumnos visitantes y profesores que su isla es la mejor de las 15 para vivir ¿Cuál será la mejor?

No paran de hacer preguntas los más pequeños y también los profesores, a los alumnos de 1º de ESO. Este año se observa que las islas están muy bien confeccionadas y fundamentalmente que los alumnos han entendido el propósito del Proyecto. ENHORABUENA A TODOS

La próxima semana se evaluarán en su totalidad todos los criterios del Proyecto y conoceremos "la isla mejor para vivir" Hasta entones mi enhorabuena de nuevo a los más pequeños de la ESO, lo han hecho muy bien.

Los quince grupos ya han defendido sus islas frente al tribunal y el resultado es muy satisfactorio. Han contestado a las preguntas realizadas por los profesores con justificación y cada uno de los expertos ha explicado los diferentes cambios realizados a lo largo de estos días, al introducir las diferentes variables. Al final cada uno de los grupos razonó por qué su isla debería ser elegida como la ideal para vivir.

Seguro que los distintos grupos tendrán una buena calificación por su trabajo realizado y lo que es más importante han trabajado de una forma diferente, en un contexto diferente y con materiales diferentes. No cabe duda que la educación por Proyectos es una buena vía para el desarrollo personal y grupal de los alumnos.
Mañana presentarán sus islas a diferentes cursos del Colegio y explicarán en que consistió su Proyecto a sus compañeros de Primaria.

Los alumnos trasladan a la sala de conferencias las islas para su defensa.

Hoy los alumnos están preparando la defensa de su isla que tendrá lugar en la sala de conferencias ante un tribunal de profesores. Para ello durante la mañana reflexionarán de forma individual y en grupo los diferentes aspecos del Proyecto, para que su presentación sea clara y pertinente.

Hoy los alumnos han visto el documental "El último día de Pompeya" de la BBC sobre la importancia de los asentamientos humanos en relación con los fenómenos naturales.
El documental fué muy interesante lo visionaron en la sala de conferencias y duró alrededor de 50 minutos. Una alumna al terminar me dijo " el documental es muy curioso pero no estaría de más que mejoraran la imagen, ya que con la nube volcánica ni se veía el sol" La verdad es que tenía razón, pero es lo que hay en esa situación.
Después continuaron con sus islas introduciendo nuevas variables como corrientes marinas, turismo y ganadería y agricultura. Sigue ahora mismo el trabajo en las clases y los bloqueros haciendo su informe sobre el desarrollo de cada isla, las dificultades que han encontrado, sus aciertos y sus errores al cambiar lo elementos comunes, en función de la variables que indican los profesores

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